El món educatiu és un reflex de la societat actual i, a l'igual que ella, pateix una crisi de valors centrada en les relacions humanes, en les relacions amb el medi i en el saber fer viva l'experiència democràtica. En molts casos l'escola potencia un esperit de competitivitat basat en l'èxit immediat i en el triomf personal.
La nostra Escola intenta formar persones, tot i transmetent uns valor que els faça créixer, sobretot, com a individus socials que assumeixen per igual uns drets i unes obligacion, sense oblidar la importància d'una bona formació acadèmica del nostre alumnat i sense defugir el possible èxit personal.
Ens definim com a Escola Valenciana amb tot el que implica de pertinença a l'àmbit cultural català, evidentciant la consciència de poble amb identitat propia i així, des de la nostra particularitat, poder arribar a valorar i respectar la riquesa dels altres pobles i les seues cultures. Considerem molt important que el nostre alumnat entenga amb profunditat la indefinició de la nostra història, el fals conflicte lingüístic i la consegüent desvertebració del nostre país.
Pensem que l'Educació és la via més adequada per a garantir el principi d'igualtat d'oportunitats i construir una societat més justa, solidària i progressista. Per tal d'aconseguirla, un pilar bàsic del nostre projecte educatiu és la integració de xiquets i de xiquetes qualsevol siga la seua procedència econòmica, social, nacional... En aquest sentit considerem la diferència personal (psíquica, física, religiosa, cultural, sexual...) com una font de riquesa per al col· lectiu escolar, en la mesura que ens prepara, a través de la pròpia vivència i experiència, a entendre millor la realitat en la qual estem immersos, tot i creant-nos una sensibilitat activa basada en el respecte i la solidaritat.
Creiem que l'Escola, per la seua pròpia naturalesa, ha de ser científica, experimental i laica: ha de facilitar la formació d'un mètode d'anàlisi de la realitat als alumnes i les alumnes, així com la formació de criteris i opinions pròpies, descobrir el seu medi, situar-se en el món actual, esbrinar les condicions de vida material, de treball, de l'organització social i la influència d'aquestes en el medi ambient per tal d'aconseguir un canvi actitudinal que permeta al nostre alumnat actuar amb coherència, sentit comú i visió crítica, i intentar buscar i aplicar solucions.
A més, és objectiu de l'Escola aconseguir que l'aprenentatge també siga actiu, lúdic i creatiu. El treball a l'Escola té una funció social en la mesura que cada individu aporta el seu esforç i rep el benefici dels altres, la qual cosa propicia que xiquetes i xiquets assistesquen a escola amb la satisfacció i la responsabilitat de qui se sent conscient del seu procés de formació.
L'Escola garanteix a xiquetes i xiquets l'òbvia igualtat d´oportunitats educatives quant a valors, actituds, continguts, activitats, acció, participació... que fa la relació i dóna el coneixement entre persones de sexe diferent, individualment diferents i socialment iguals. Considerem, a més, que sols aquesta igualtat permet el creixement equilibrat dels xiquets i de les xiquetes en la mesura que qualsevol desigualtat és negativa per ambdós gèneres.
Un projecte no pot deixar de costat que res del que hem apuntat és possible sense una praxi conscient. Aquesta praxi passa per la potenciació i la formació del nostre professorat; de la investigació i de la innovació pedagògica; de l'orientació educativa i l'avaluació constant del nostre propi projecte i dels seus resultats.
El nostre projecte i la nostra praxi conscient ha de realitzar-se amb una organització i uns mètodes absolutament democràtics. La nostra Escola, per tant, afavoreix la participació de tots els estaments del Centre a través dels òrgans on estan representats; en l'estudi; en la discussió i negociació d'assumptes que afecten a la comunitat educativa; en l'elaboració de la normativa que fa possible la convivència al Centre; en la resolució dels petits i/o grans problemes que sorgeixen en el quefer del dia a dia. I tot açò amb un esperit obert i receptiu a la crítica i a la demanda de rectificació. Esperit que ens obliga a totes les persones que treballem a l´Escola a l'acompliment de la disciplina del Centre i de l'assumpció activa del seu ideari.
Una de les característiques de la societat moderna és la quantitat d'informació i la rapidesa en eque es succeeixen els canvis de tot tipus. És funció de l'Escola seleccionar la informació d'acord amb els valors que volem impartir i de dotar-nos de capacitat suficient per a adaptar-nos als canvis sense perdre de vista el nostre objectiu educatiu que és, repetim-ho, “formar persones”.